一、閱讀推的理念

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一、閱讀推動的理念、目標與組織架構閱讀推動之理念、目標及組織架構

 (一)透過閱讀教育，提升學生閱讀能力:  本校位於信義鄉東埔村，全校學生皆為布農族，平時家長忙於務農，學生較缺乏閱讀的習慣，期望透過閱讀教育的推行，提升學生閱讀能力。

(二) 透過閱讀教育，提升學生語文能力：
1.語文能力是一切學習的基礎，東埔國小位於偏遠山區，許多學生的語文能力較為低落，期望透過閱讀教育的推廣，縮短城鄉差異，培養語文興趣，提升閱讀學習效能，也給孩子一雙可以眺望世界的眼睛。
2.推廣多元閱讀活動，藉由說故事活動、課文背誦活動，提升校園學習風氣。

(三)  以推動閱讀活動而言，
1行政同仁全力協助，既知閱讀是所有學習的基礎，行政夥伴即扮演最佳推手與支援角色。
2.就閱讀教學而言，是難求速效的。因此教師更有使命感，思索 如何發揮專業協助學生，並結合他科教師同儕之力量，引導學生多元閱讀、 喜愛閱讀。 

◆1.1閱讀理念與目標

106學年度閱讀計畫

◆1.2組織架構